Tanım

“Eğitim Yaşamın Kendisidir.”



Device Öğretmek daha çok oyunculuğa benzer. Büyük bir enerjiyle, kişinin rol modeli gibi davranmasını gerektiren bir “performans mesleğidir”. Fakat eğitimleri ve profesyonel gelişimleri boyunca öğretmenlere mesleklerinin performans tarafı çok ender vurgulanır ya da öğretilir. Oysa öğretmenliğin performans yönünü göz ardı etmek, öğretmenlerin yeni beceriler ve stratejiler öğrenme fırsatlarını kaçırmaları demektir.

Bu akademide öğretmenlerimizin bir aktör olarak sınıf içerisindeki becerilerinin artırılması hedeflenmektedir. Günümüzdeki hızlı değişim ve teknolojik gelişmeler, eğitim dünyasında oluşan pek çok yenilik ve yönelimleri ortaya çıkarmakta, öğrenme - öğretme sürecini etkilemekte ve öğretmeden çok öğrenmenin daha önemli olduğu gerçeğini ortaya çıkarmaktadır. Bu anlayış, sadece eğitim uygulamalarını değil, eğitim politikalarını ve program geliştirme çalışmalarını da etkilemektedir.

Yapılandırmacı yaklaşımı temele alan bir görüşle hazırlanan yeni öğretim programları, çok boyutlu zekâ kuramı uygulamalarıyla etkinlik zenginliğine kavuşturulmak istenmiştir.Tüm bu değişmelerin sistemi olumlu yönde etkilemesi beklenmektedir. Ancak, değişmeyecek olan öğretmenin mesleğini yerine getirmedeki sanat anlayışı, öğretme tarzı ve öğretme üslubu olacaktır. Bu bir bakıma mesleği “icra etme” aşamasındaki sanat anlayışıdır.

Drama, tiyatro, sinema, dans gibi kişiyi aktif kılan bir alandır. Drama insanı kuşatır ve geliştirir.Eğitim ve öğretimde öğretmenler pek çok konuda dramadan yaralanırlar. Rol oynama, yaratıcı dramanın önemli araçlarından biridir. Drama çalışmaları çocuğu bağımsız davranmaya, hoşgörülü olmaya, demokratik olmaya ve yaratıcı bir kişilik kazanmaya yöneltir. Ayrıca, drama, eğitimin değişik basamaklarında yer alan diğer disiplinlerin pek çoğunda bir yöntem olarak uygulanabilir. Drama yoluyla öğrenme çabuklaştırılır ,etkinleştirilir. Bu çalışmalar öğrencinin sözcükleri ,tutum ve davranışları ,devinimleri ve yaşam durumlarını anlamlandırmasını sağlar.

Eğitimde yaratıcı dramanın önemini şu şekilde özetleyebiliriz :İmgelem ( hayal ) gücünü geliştirir. Bağımsız düşünebilmeyi sağlar. İş birliği yapabilme özelliğini geliştirir. Sosyal ve psikolojik duyarlılık yaratır. Bir kişinin kendisini karşısındaki kişinin yerine koyarak, olaylara onun bakış açısıyla bakması, o kişinin duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlamasını ve hissetmesini ve bu durumun ona iletilmesi sürecine empati adı verilir. Dört temel dil becerisini ( konuşma , dinleme, okuma , yazma ) kazandırır, dilin kullanım alanlarını ve kalitesini zenginleştirir. Etik değerlerinin gelişmesine olanak sağlar. Kendine güven duyma , karar verme becerilerinin gelişmesini sağlar. Kaslarını hareket ettiren yeni yöntemleri bulmayı, denemeyi ve bedenini çok yönlü geliştirmeyi sağlar. Hata yapma korkusu olmaksızın yeni davranışlar geliştirmeyi sağlar. Özellikle doğaçlama çalışmalarında iç tepi ve dürtülerden yaralanmayı öğretir. Kendinde geliştirmek istediği yanlarıyla ilgilenmesini ,kendini eleştirebilmesini sağlar. Kendini ifade etmede gerek duyduğu kaynaklara ulaşma gerekliliğini fark ettirir. Bilgiye ulaşmaya ve onu kullanmaya istekli duruma gelir. Kendini ifade etmede güven kazanır.İnsan kişiliğinin temelinin 0-6 yaş döneminde belirlendiği, daha sonraki yıllarda bu gelişimin devam ettiği bilimsel olarak kabul edilmiş bir gerçektir. Dramanın çocuk merkezli eğitim sisteminde çok önemli bir yeri vardır. Bu sistemde öğretmen-öğrenci ilişkisi ve öğrencilerin arkadaşları ile olan ilişkileri verilen eğitim- öğretimin verimliliğini sağlar.

Drama, hedefin toplumda hoşgörülü, birbirini anlayan, demokratik insanlar yetiştirmek olduğu günümüzde, bu hedefe ulaşmada çok önemli bir yer tutar. Dramanın her eğitim sisteminde ve kademesinde uygulanabilir bir etkinlik olması önemini bir kez daha vurgulamaktadır.

İşte bu önemden hareketle Aktör Akademi bünyesinde öğretmenlerimize drama ve dramaya ait tekniklerin sınıf içerisinde kullanımının kazandırılması hedeflenmektedir. Tam 16 haftalık seminer programı içerisinde alanında uzman eğitmenlerimiz ile gerçekleştirilecek olan eğitimler ile öğretmenlerimizin meslek hayatlarında ihtiyaç duydukları yahut duyabilecekleri konu başlıkları uygulamalı bir şekilde verilecektir.

Kurumsal

YÖNETİM

  • Müdür: Mustafa ÖZBAŞ
  • Danışman: Doç. Dr. Önder PAKER
  • Danışman: Hayrullah KOZAK
Tarihçe

Aktör Öğretmen Akademisi, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğünce Eylül 2017’de kurulmuştur.

Haberler

...

Duyurular

...

Eğitmenlerimiz

  • Ali Alper TÜRKAN
  • Ali İpin
  • Doç.Dr. Önder PAKER
  • Elif ÖZGÜNGÖR
  • Hayrullah KOZAK
  • Hilmi Zafer ŞAHİN
  • İsmail KARASU
  • Judith Liberman
  • Mehmet USTA
  • Muharrem BAYRAK
  • Yiğit Arı

....

Faaliyetler-Projeler

Eğitimlerimiz her Pazartesi 16.00-19.00 saatleri arasında Ahmet Hamdi Tanpınar Edebiyat Müze Kütüphanesinde gerçekleştirilecektir..

  • Diksiyon/ses ve nefes eğitimi
  • Doğaçlama
  • Dramaturji
  • Hareket (sözsüz bedenle ifade) /Beden Dili
  • Oyunculuk/rol/mimik
  • Yaş grupları ve okul türlerine göre oyun türleri vb.gibi eğitimler verilecektir.

Yayınlar

Aktör öğretmen Akademisi Vizyon Belgesi

Kurumsal İlişkiler

  • Sektör Paydaşları
  • Resmi eğitim kurumları
  • Üniversiteler
  • STK‘lar
  • Yazar ve Şairler
  • Yayınevleri
  • Dergiler
  • Yazılı ve görsel basın